适合学生使用的输入技术

适合学生使用的输入技术

现在中小学已开设电脑课，以便学生尽快掌握使用电脑的技能。首先要学会输入中文，这样才能做到人机交流。目前，大多数中小学校都让学生使用全拼输入法，部分学校介绍使用五笔字型输入法，而这两种输入法都有不少弊端，不一定适合中小学生使用。要使电脑发挥较高效率，必须从中小学抓起，开发出既有一定输入速度，又简单易学，且能利用中小学语文知识学习的输入法。

一、现有输入法的缺点

目前流行使用的输入法主要是拼音类输入法和五笔字型输入法，其中使用拼音类输入法的人较多，其它类型的输入法只在很小的范围内使用。拼音输入法的好处是，可以利用小学的拼音知识输入，因为拼音字母（其中ü用v输入）在键盘上已经存在，不需定义记忆。拼音输入法对小学生来说，在输入中文时巩固了拼音知识，所以不少小学的计算机课规定使用全拼输入法。但是，拼音输入法的缺点就是重码过多，，使用双拼输入需要记忆近三十的韵母定义代码，使录入效率降低。在小学初期使用全拼输入法对学习有帮助，要改变输入效率势必改用别的输入法，另外，使用拼音输入法太多，会导致只记住文字的音，忘了文字的形，使很多字不会写，提笔忘字现象很常见。这对小学生学习与巩固语文是非常不利的。
1，五笔字型输入法
五笔字型输入法的输入效率比拼音输入法高很多，但学习五笔字型输入法的难度很大，要背很多字根，难学难记，即使记住了，稍为长一点时间不用很快就会忘记，会加重学生的学习负担，大多数学生掌握不了。更重要的是，五笔字型输入法的字根很不规范，拆分随意性不规范，会对学生学习语文会出现误导，所以语言文字学家不主张中小学生学习使用五笔字型输入法。
笔画类输入法的输入效率不高，但学习使用比较简单，只需按书写顺序对每个笔画进行输入，对笔画少的汉字需要进行多次翻页查找，对笔画多的汉字需要输入十多个笔画，才能输入汉字。所以只有在不认识的汉字时，才使用五笔画输入法。
2，部首类输入法
部首类输入法的输入效率可以提高，比五笔字型输入法减少了学习难度，除了成字的部首使用声母输入，对非成字部首还需要进行定义，如使用相近的方法，“卩”定义在“P”上等，这样可以降低学习难度。而大多数部首与英文字母没有相似性，有多数使用者看不出它们之间的相似性，甚至比五笔字型输入更难记忆，
3，以字根输入为主的其它输入法
现在开发的以字根输入为主的其它形码输入法、音形码输入法、形音码输入法等所选取的字根都比较规范，但这些新开发的输入法为了使其性能超过五笔字型输入法，选取了很多字根，且分布的规律性不强，学习难度仍然很大，这些输入法的缺点决定了它们不适合作为中小学的普及型输入法。

二、开发适合中小学生使用的输入法软件－【声画汉字输入法】

从上面的分析可以看出，适合中小学生使用的输入法应该是简单易学，在使用输入法的过程中又能巩固小学语文知识，还需要有一定的输入速度。同时具有拼音输入和字形输入，在不增加难度的情况下降低重码率，提高输入速度。使用这种输入方法还要有利于在字典或词典上查询汉字。提高查找汉字的速度，有利于对汉字的学习和提高。
声画汉字输入法包含声画部件输入法、声画优拼输入法、声画九部形输入法和九部形数码输入法，他们可以单独使用，也可以组合使用和联合使用，发挥他们的最大的作用。除了进行单字输入，还可以进行大量的词组和短句输入。
1，声画优拼输入技术
使用拼音输入汉字最多要使用六个字母，声画优拼输入技术是对汉字拼音进行优化，对韵母中用y输入ia；用w输入ua；用v输入io；用g输入ng；ü使用v，进行字母输入，双声母输入首声母，其他声母韵母进行直接输入。，使用拼音输入每个汉字只需输入三个字母，例如：量（liang）输入优拼为lyg（银幕显示为全拼，通过软件制作可以达到，使输入一个字母可以同时达到输入二个字母的目的），这样就可以输入“量”字了；皇（huang）输入优拼为hwg。这种创新的输入技术优于全拼和双拼，使输入速度达到最快，简单易学、一看即会，与双拼相比只需记忆四、五个韵母代换，而双拼需要记忆近三十的韵母代换。
学生使用优拼输入法可以提高一倍的输入速度，使用优拼还可以加声调进行输入，使学生了解汉字的读音。使用优拼还可以加首笔部件进行输入，使计算机输入速度达到更快更方便。
例如：“想”字拼音输入为xiang、优拼输入为xyg、优拼加声调3或c（1－4或abcd）输入为xyg3或xygc，可以大部分不用翻页。优拼加首笔部件j或m（使用声画九部形的首部件编码输入为j，使用声画部件的首部件编码输入为m）输入为xygj或xygm，可以达到不用翻页，直接进行汉字选取。学生使用声画优拼输入法，使汉字输入加快，又可以学习汉字和汉字拼音（只是输入ia时，用y进行输入，ua用w输入等，银幕显示可以为全拼）
2，声画部件的形码输入技术
“形码输入”应当成为中小学生的基础素质和必备技能，应当尽快将依照字形对汉字编码的输入法和检索查字法，纳入中小学和对境外汉语教育的基础教学之中，使人们每输入一个字，每查一个字，就等于巩固一次书写。随着中国综合国力的增强，汉字正走向国际，欧美多个国家已出现了“汉语热”和“汉字热”，常可见到外国人在“米”字格上练习写汉字，其认真、其执着，的确令“提笔忘字”的中国人感佩。适合学生使用的“形码输入”应该是声画部件输入法和声画九部形输入法，
声画部件输入法是对汉字拆分的部件分为成字部件和非成字部件，成字部件（常用的独体字）用其声母为代码，对非成字部件分为无相交、有相交和包围的部件，对无相交部件按首笔：横h、竖s、撇p、点d、折z；对有相交部件按类型：单交j、横多交a、竖多交v；和包围n的部件取代码，又规定的四类部件有：(疒宀) 用b、(氵灬) 用i、(亻彳人) 用r，表示代码。这样和成字部件共使用了十三种部件类型进行取码。例如：“调”的部件为(讠d、冂n、土t、口k)取码为dntk；“劳”的部件为(艹a、冖d、力l、末笔j) 取码为adlj；“想”的部件为（木m、目m、心x、末笔d）取码为mmxd。学生使用声画部件输入法，可以了解汉字结构，有利于学生对汉字的学习，相当于等于巩固一次书写，对汉字输入90％多可以直接上幕，可以达到对汉字快速进行输入。根据声画部件的编码可以编辑字典或词典等，可以根据编码的字母直接翻到要查的汉字，达到快速查字的要求，有利于对汉字的学习和巩固。
声画九部形输入法对汉字拆分的部件分为无相交、有相交和包围的部件，对无相交部件按首笔：横h、竖s、撇p、点d、折z；对有相交部件按类型：单交j、横多交a、竖多交v；和包围n的部件取代码。对部件就使用这九种部件类型进行取码。例如：“调”的部件为(讠d、冂n、土j、口n)取码为dnjn；“劳”的部件为(艹a、冖d、力j、末笔j) 取码为adjj；“想”的部件为（木j、目n、心d、末笔d）取码为jndd。学生使用声画九部形输入法，可以了解汉字结构，有利于学生对汉字的学习，又可以提高汉字输入速度。也可以编辑成字典或词典等，可以达到快速查字，有利于对汉字的学习和巩固的要求。对声画九部形输入法的九种部件类型直接进行数字编码，分别用1－9对部件进行数字输入，可以使用九部形数码输入技术的汉字进行输入。。
3，声画汉字输入法的数字编码
把声画优拼编码、声画部件编码和声画九部形编码的字母进行数字编码，如：A B C→1；D E F→2；G H R→3；I J K→4；L M N→5；O P Q→6；S T U→7；V W X→8；Y Z→9，对字母进行数字输入，把声画码的字母分别标注在对应的数字键上可以更方便更直观地进行使用。例如：“调”的部件为(讠d、冂n、土t、口k)数字取码为2574；“劳”的部件为(艹a、冖d、力l、末笔j) 数字取码为1254；“想”的部件为（木m、目m、心x、末笔d）数字取码为5582。声画优拼数码和声画九部形数码也是同样，直接对数字键上的字母进行输入。其中，九部形数码是直接使用数字（1－9）进行编码，直接使用数字对汉字进行输入。学生使用声画汉字输入法，既能使用字母进行汉字输入，又可以使用数字进行汉字输入。汉字拆分按各自独立的部件进行拆分，拆分没有二意性，拆分容易取码简单，非常适合学生和各类人员使用。还可以开发其他的输入方式，如鼠标输入手写输入等输入法。

三、声画汉字输入法与笔画输入法和五笔的比较，

声画部件和九部形的输入法是对部件进行取码输入，每个汉字只需输入4或5个字母，不用翻页就可以输入汉字，五笔画输入法是对汉字的每个笔画进行输入，笔画少的汉字需要多次翻页，笔画多的汉字需要输入十多个笔画字母，部件输入法与五笔画的汉字编码方法，有本质性的区别，例如：“想”的部件为（木、目、心），部件编码为mmxd，九部形编码为jndd，五笔画是按笔画进行取码，“想”的笔画为（一、丨、丿、丶、丨、、一、一、一、丶、乚、丶、丶）有13个笔画，编码为hspdszhh……。五笔画输入法输入的笔画码多，还需要进行翻页查找，费时费力。与五笔字型相比较，声画的部件输入是按部件类型进行取码，无需记忆各个部件。五笔字型输入法需要特意记忆上百个字根才能进行输入，拆分不规范，不适合学生使用。

四、声画汉字输入法的技术特点和应用

声画汉字输入法包括声画优拼输入法、声画部件输入法和声画九部形输入法，不仅易学好用，而且能利用小学语文知识进行输入，在输入汉字的同时又巩固了语文知识。可见，如果将《声画汉字输入法》列入中小学计算机教材，学生就能利用学习到的语文知识来掌握电脑打字，缩短学习时间，事半而功倍；学习和使用输入法又能帮助学生学习和巩固语文知识如字型结构、拼音和笔画笔顺等，可谓一举多得。因此，建议中小学计算机课程选用适合中小学生使用的《声画汉字输入法》，以提高学习效率和巩固所学的语文知识。使用声画汉字输入技术制作的字典或词典，可以有效提高查字的速度。此项技术应用在学习机上，可以使学习机的使用效率成倍提高。《声画汉字输入法》的输入技术，也适合盲人和聋哑人员使用，根据盲人和聋哑人员的使用要求，制作适合他们使用的汉字输入法软件，可以达到轻松自如地进行汉字输入。提高汉字输入的效率。
使用《声画汉字输入法》的输入技术，利用龙文平台制作了声画优拼输入法软件、声画部件输入法软件、声画九部形输入法软件和九部形数码输入法软件，可以进行试用，了解声画汉字输入技术的编码方法，希望有部门开发出专业好用的汉字输入法软件，制作出适合学生学习的汉字输入法软件，让《声画汉字输入法》成为在各学校各部门普及使用的汉字输入法。《声画汉字输入法》的各种汉字输入法软件，也可以在霏凡软件站和天空软件站进行下载。

现在中小学已开设电脑课，以便学生尽快掌握使用电脑的技能。首先要学会输入中文，这样才能做到人机交流。目前，大多数中小学校都让学生使用全拼输入法，部分学校介绍使用五笔字型输入法，而这两种输入法都有不少弊端，不一定适合中小学生使用。要使电脑发挥较高效率，必须从中小学抓起，开发出既有一定输入速度，又简单易学，且能利用中小学语文知识学习的输入法。

一、现有输入法的缺点

目前流行使用的输入法主要是拼音类输入法和五笔字型输入法，其中使用拼音类输入法的人较多，其它类型的输入法只在很小的范围内使用。拼音输入法的好处是，可以利用小学的拼音知识输入，因为拼音字母（其中ü用v输入）在键盘上已经存在，不需定义记忆。拼音输入法对小学生来说，在输入中文时巩固了拼音知识，所以不少小学的计算机课规定使用全拼输入法。但是，拼音输入法的缺点就是重码过多，，使用双拼输入需要记忆近三十的韵母定义代码，使录入效率降低。在小学初期使用全拼输入法对学习有帮助，要改变输入效率势必改用别的输入法，另外，使用拼音输入法太多，会导致只记住文字的音，忘了文字的形，使很多字不会写，提笔忘字现象很常见。这对小学生学习与巩固语文是非常不利的。
1，五笔字型输入法
五笔字型输入法的输入效率比拼音输入法高很多，但学习五笔字型输入法的难度很大，要背很多字根，难学难记，即使记住了，稍为长一点时间不用很快就会忘记，会加重学生的学习负担，大多数学生掌握不了。更重要的是，五笔字型输入法的字根很不规范，拆分随意性不规范，会对学生学习语文会出现误导，所以语言文字学家不主张中小学生学习使用五笔字型输入法。
笔画类输入法的输入效率不高，但学习使用比较简单，只需按书写顺序对每个笔画进行输入，对笔画少的汉字需要进行多次翻页查找，对笔画多的汉字需要输入十多个笔画，才能输入汉字。所以只有在不认识的汉字时，才使用五笔画输入法。
2，部首类输入法
部首类输入法的输入效率可以提高，比五笔字型输入法减少了学习难度，除了成字的部首使用声母输入，对非成字部首还需要进行定义，如使用相近的方法，“卩”定义在“P”上等，这样可以降低学习难度。而大多数部首与英文字母没有相似性，有多数使用者看不出它们之间的相似性，甚至比五笔字型输入更难记忆，
3，以字根输入为主的其它输入法
现在开发的以字根输入为主的其它形码输入法、音形码输入法、形音码输入法等所选取的字根都比较规范，但这些新开发的输入法为了使其性能超过五笔字型输入法，选取了很多字根，且分布的规律性不强，学习难度仍然很大，这些输入法的缺点决定了它们不适合作为中小学的普及型输入法。

二、开发适合中小学生使用的输入法软件－【声画汉字输入法】

从上面的分析可以看出，适合中小学生使用的输入法应该是简单易学，在使用输入法的过程中又能巩固小学语文知识，还需要有一定的输入速度。同时具有拼音输入和字形输入，在不增加难度的情况下降低重码率，提高输入速度。使用这种输入方法还要有利于在字典或词典上查询汉字。提高查找汉字的速度，有利于对汉字的学习和提高。
声画汉字输入法包含声画部件输入法、声画优拼输入法、声画九部形输入法和九部形数码输入法，他们可以单独使用，也可以组合使用和联合使用，发挥他们的最大的作用。除了进行单字输入，还可以进行大量的词组和短句输入。
1，声画优拼输入技术
使用拼音输入汉字最多要使用六个字母，声画优拼输入技术是对汉字拼音进行优化，对韵母中用y输入ia；用w输入ua；用v输入io；用g输入ng；ü使用v，进行字母输入，双声母输入首声母，其他声母韵母进行直接输入。，使用拼音输入每个汉字只需输入三个字母，例如：量（liang）输入优拼为lyg（银幕显示为全拼，通过软件制作可以达到，使输入一个字母可以同时达到输入二个字母的目的），这样就可以输入“量”字了；皇（huang）输入优拼为hwg。这种创新的输入技术优于全拼和双拼，使输入速度达到最快，简单易学、一看即会，与双拼相比只需记忆四、五个韵母代换，而双拼需要记忆近三十的韵母代换。
学生使用优拼输入法可以提高一倍的输入速度，使用优拼还可以加声调进行输入，使学生了解汉字的读音。使用优拼还可以加首笔部件进行输入，使计算机输入速度达到更快更方便。
例如：“想”字拼音输入为xiang、优拼输入为xyg、优拼加声调3或c（1－4或abcd）输入为xyg3或xygc，可以大部分不用翻页。优拼加首笔部件j或m（使用声画九部形的首部件编码输入为j，使用声画部件的首部件编码输入为m）输入为xygj或xygm，可以达到不用翻页，直接进行汉字选取。学生使用声画优拼输入法，使汉字输入加快，又可以学习汉字和汉字拼音（只是输入ia时，用y进行输入，ua用w输入等，银幕显示可以为全拼）
2，声画部件的形码输入技术
“形码输入”应当成为中小学生的基础素质和必备技能，应当尽快将依照字形对汉字编码的输入法和检索查字法，纳入中小学和对境外汉语教育的基础教学之中，使人们每输入一个字，每查一个字，就等于巩固一次书写。随着中国综合国力的增强，汉字正走向国际，欧美多个国家已出现了“汉语热”和“汉字热”，常可见到外国人在“米”字格上练习写汉字，其认真、其执着，的确令“提笔忘字”的中国人感佩。适合学生使用的“形码输入”应该是声画部件输入法和声画九部形输入法，
声画部件输入法是对汉字拆分的部件分为成字部件和非成字部件，成字部件（常用的独体字）用其声母为代码，对非成字部件分为无相交、有相交和包围的部件，对无相交部件按首笔：横h、竖s、撇p、点d、折z；对有相交部件按类型：单交j、横多交a、竖多交v；和包围n的部件取代码，又规定的四类部件有：(疒宀) 用b、(氵灬) 用i、(亻彳人) 用r，表示代码。这样和成字部件共使用了十三种部件类型进行取码。例如：“调”的部件为(讠d、冂n、土t、口k)取码为dntk；“劳”的部件为(艹a、冖d、力l、末笔j) 取码为adlj；“想”的部件为（木m、目m、心x、末笔d）取码为mmxd。学生使用声画部件输入法，可以了解汉字结构，有利于学生对汉字的学习，相当于等于巩固一次书写，对汉字输入90％多可以直接上幕，可以达到对汉字快速进行输入。根据声画部件的编码可以编辑字典或词典等，可以根据编码的字母直接翻到要查的汉字，达到快速查字的要求，有利于对汉字的学习和巩固。
声画九部形输入法对汉字拆分的部件分为无相交、有相交和包围的部件，对无相交部件按首笔：横h、竖s、撇p、点d、折z；对有相交部件按类型：单交j、横多交a、竖多交v；和包围n的部件取代码。对部件就使用这九种部件类型进行取码。例如：“调”的部件为(讠d、冂n、土j、口n)取码为dnjn；“劳”的部件为(艹a、冖d、力j、末笔j) 取码为adjj；“想”的部件为（木j、目n、心d、末笔d）取码为jndd。学生使用声画九部形输入法，可以了解汉字结构，有利于学生对汉字的学习，又可以提高汉字输入速度。也可以编辑成字典或词典等，可以达到快速查字，有利于对汉字的学习和巩固的要求。对声画九部形输入法的九种部件类型直接进行数字编码，分别用1－9对部件进行数字输入，可以使用九部形数码输入技术的汉字进行输入。。
3，声画汉字输入法的数字编码
把声画优拼编码、声画部件编码和声画九部形编码的字母进行数字编码，如：A B C→1；D E F→2；G H R→3；I J K→4；L M N→5；O P Q→6；S T U→7；V W X→8；Y Z→9，对字母进行数字输入，把声画码的字母分别标注在对应的数字键上可以更方便更直观地进行使用。例如：“调”的部件为(讠d、冂n、土t、口k)数字取码为2574；“劳”的部件为(艹a、冖d、力l、末笔j) 数字取码为1254；“想”的部件为（木m、目m、心x、末笔d）数字取码为5582。声画优拼数码和声画九部形数码也是同样，直接对数字键上的字母进行输入。其中，九部形数码是直接使用数字（1－9）进行编码，直接使用数字对汉字进行输入。学生使用声画汉字输入法，既能使用字母进行汉字输入，又可以使用数字进行汉字输入。汉字拆分按各自独立的部件进行拆分，拆分没有二意性，拆分容易取码简单，非常适合学生和各类人员使用。还可以开发其他的输入方式，如鼠标输入手写输入等输入法。

三、声画汉字输入法与笔画输入法和五笔的比较，

声画部件和九部形的输入法是对部件进行取码输入，每个汉字只需输入4或5个字母，不用翻页就可以输入汉字，五笔画输入法是对汉字的每个笔画进行输入，笔画少的汉字需要多次翻页，笔画多的汉字需要输入十多个笔画字母，部件输入法与五笔画的汉字编码方法，有本质性的区别，例如：“想”的部件为（木、目、心），部件编码为mmxd，九部形编码为jndd，五笔画是按笔画进行取码，“想”的笔画为（一、丨、丿、丶、丨、、一、一、一、丶、乚、丶、丶）有13个笔画，编码为hspdszhh……。五笔画输入法输入的笔画码多，还需要进行翻页查找，费时费力。与五笔字型相比较，声画的部件输入是按部件类型进行取码，无需记忆各个部件。五笔字型输入法需要特意记忆上百个字根才能进行输入，拆分不规范，不适合学生使用。

四、声画汉字输入法的技术特点和应用

声画汉字输入法包括声画优拼输入法、声画部件输入法和声画九部形输入法，不仅易学好用，而且能利用小学语文知识进行输入，在输入汉字的同时又巩固了语文知识。可见，如果将《声画汉字输入法》列入中小学计算机教材，学生就能利用学习到的语文知识来掌握电脑打字，缩短学习时间，事半而功倍；学习和使用输入法又能帮助学生学习和巩固语文知识如字型结构、拼音和笔画笔顺等，可谓一举多得。因此，建议中小学计算机课程选用适合中小学生使用的《声画汉字输入法》，以提高学习效率和巩固所学的语文知识。使用声画汉字输入技术制作的字典或词典，可以有效提高查字的速度。此项技术应用在学习机上，可以使学习机的使用效率成倍提高。《声画汉字输入法》的输入技术，也适合盲人和聋哑人员使用，根据盲人和聋哑人员的使用要求，制作适合他们使用的汉字输入法软件，可以达到轻松自如地进行汉字输入。提高汉字输入的效率。
使用《声画汉字输入法》的输入技术，利用龙文平台制作了声画优拼输入法软件、声画部件输入法软件、声画九部形输入法软件和九部形数码输入法软件，可以进行试用，了解声画汉字输入技术的编码方法，希望有部门开发出专业好用的汉字输入法软件，制作出适合学生学习的汉字输入法软件，让《声画汉字输入法》成为在各学校各部门普及使用的汉字输入法。《声画汉字输入法》的各种汉字输入法软件，也可以在霏凡软件站和天空软件站进行下载。